Le cinquième exercice de notre editoriale a été la critique. Comme vous le savez déjà, cette classe de français participe à un projet pilote au CILC dont nous sommes résponsables de produire l'éditorial.
Au début, l’idée initial de cette activité était de produire une analyse d’une oeuvre, soit une peinture, soit une musique, soit un film, soit quelque forme d’expression artistique déjà produite au monde. Il y a eu deux étapes : la partie écrite de la critique (script), qui devait être bien structuré avec la présentation de l’objet analysé, l’avis de l’étudiant à propos de l’oeuvre et à la fin, l’indication du public-cible de cette forme d’expression ; et présentation, où les élèves dévait enregistrer le contenu sur le format audio ou vidéo.
Cette activité a été la plus complexe, une fois que nous devions utiliser tout le vocabulaire pour donner notre avis à propos d’une expression d’autrui. Comprendre un sentiment d’un artiste et le présenter dans une langue étrangère exige beaucoup d’un étudiant et je vous admets que ce n’était pas du gâteau.
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